западная мораль-совместима ли онa с нашей ?, наша может и очень нехороша, но отказавшись от нее, приняв западную, н Опции

[tattiana]

Правда? Ну тогда люди, говорящие так

Аудио-формат это извращение.
Книги надо не слушать, а читать - в этом весь смысл.

должны добавлять "мне так кажется". Иначе его кредо суть полный идиотизм. Мне так кажется.

[scald]

Правда? Ну тогда люди, говорящие так

должны добавлять "мне так кажется". Иначе его кредо суть полный идиотизм. Мне так кажется.

взялись в разных ветках этикету да уму-разуму учить?

[E.P. Iphan]

взялись в разных ветках этикету да уму-разуму учить?

А Таtiana просто выражает свое жизненое кредо

Сообщение было отредактировано E.P. Iphan: 19.06.2011, 16:40

[Казак]

люди, говорящие так
должны добавлять "мне так кажется". Иначе его кредо суть полный идиотизм. Мне так кажется.

Должен признать, что с точки зрения современного поколения Вы правы. Читать книги на взгляд воспитанников фурсенковской школы и эрнстовского ТВ действительно полный идиотизм.
Но только на их взгляд. И это мне не кажется.
Это обьективная истина.

[tattiana]

Нуууу,.. глубоко, много и внимательно читающий воспитанник нефурсенковской школы должен, мне кажется, как минимум, не иметь проблем с орфографией, не так ли, уважаемый Казак?

[Казак]

Нуууу,.. глубоко, много и внимательно читающий воспитанник нефурсенковской школы должен, мне кажется, как минимум, не иметь проблем с орфографией, не так ли, уважаемый Казак?

Совершенно верно.
Чтение способствует развитию грамотности.
А Вы в этом сомневаетесь?

[tattiana]

Глядя на некоторые посты особо начитанных - иногда да, сомневаюсь.

[Казак]

Глядя на некоторые посты особо начитанных - иногда да, сомневаюсь.

Это еще раз доказывает Вашу молодость.
Люди более зрелого возраста, во-первых, в силу своего жизненного опыта понимают, что не все и не всегда проверяют написанное, поэтому не все запятые могут быть расставлены, а поэтому и относяться к таким "ошибкам" с пониманием.
Во-вторых, в силу старорежимного воспитания (в мое время детей не только учили, но и воспитывали) я пребываю в уверенности, что воспитанный человек не будет делать малознакомым людям замечаний по поводу их причесок, цвета носков или грамматических ошибок.

[scald]

щас пайдёт дакап да тся-ться...

[tattiana]

Это еще раз доказывает Вашу молодость.

О, горе мне! Тут нет смайлика с поцелуйчиками. Тааакие шикарные комплименты, просто обалдеть! Спасибо.
Что делать, буду писать словами. Терпи, Казак. Чмоки-чмоки-чмоки-чмоки!

[Казак]

Терпи, Казак. Чмоки-чмоки-чмоки-чмоки!

Да ничего, мы привычные.

[Агни]

Кафе при зоопарке.
Дама, заказав кофе c пирожным, cлyшает cпор, который ведyт междy cобой трое рабочих в cиних комбинезонах.
- Да вы чего? - говорит один. - Это cложное cлово. А пишетcя оно так: “хврyхт”!
- Hy, нет! - отзываетcя дрyгой. - Его нyжно пиcать через два “y”: “хврyyхт”!
- А по-моемy, вы оба пyтаете, - горячитcя третий. - Правильное напиcание такое: “фрyхт”…
Дама допивает кофе, доедает пирожное, раcплачиваетcя и, проходя мимо cтолика работяг, cтрогим голоcом броcает:
- Джентельмены! Еcли вы не поленитеcь и поcмотрите в любой cловарь, вы cможете найти там единcтвенно правильнyю верcию. Это cлово пишетcя “фрyкт” и никак иначе!..
- Образованная!.. - произноcит ей вcлед один рабочий.
- Да-а, грамотная тетка, cразy видно, - cоглашаетcя второй.
- И вcе равно, - возражает третий, - готов cпорить на ящик пива, что она ни разy в жизни не cлыхала, как пердит cлон!

[Wellia]

Это еще раз доказывает Вашу молодость.
Люди более зрелого возраста, во-первых, в силу своего жизненного опыта понимают, что не все и не всегда проверяют написанное, поэтому не все запятые могут быть расставлены, а поэтому и относяться к таким "ошибкам" с пониманием.
Во-вторых, в силу старорежимного воспитания (в мое время детей не только учили, но и воспитывали) я пребываю в уверенности, что воспитанный человек не будет делать малознакомым людям замечаний по поводу их причесок, цвета носков или грамматических ошибок.

Не будет, но ошибки коробят и наводят на нехорошие мысли

[Казак]

Не будет, но ошибки коробят и наводят на нехорошие мысли

Какие?
Если Вы подозреваете, что в школе я не был отличником, так Вы правы.
Скажу больше - я был нормальным троечником. Правда по математике я постоянно балансировал между двойкой и тройкой и тройки получал не столько благодаря своим знаниям, сколько по мягкосердечию учителей.
А из всех правил грамматики я и тогда знал и сейчас помню только два - "жи-ши" и "ча-ща". И по сию пору для меня полной загадкой остается, что такое "наречие" и в чем разница между суффиксом и префиксом.

[tattiana]

Странный предмет гордости.

[E.P. Iphan]

Странный предмет гордости.

Простительный, в отличии гордости от "знания" таблицы умножения...

[Казак]

Странный предмет гордости.

Причем здесь гордость?
Это констатация факта.
И некоторое удивление - почему, например, при таких посредственных знаниях, полученных в советской школе, я пишу грамотней, а математику знаю лучше современных отличников.

[tattiana]

Простительный, в отличии гордости от "знания" таблицы умножения...

Полагаешь, что гордиться собственной безграмотностью это зашибись как круто?

[E.P. Iphan]

Полагаешь, что гордиться собственной безграмотностью это зашибись как круто?

Ну во первых, я гордости не заметил, во вторых - чепляться к чьим то очепяткам и ошибками - вот это уже гордость - но на пустом месте. Нет великого достоинства чтоб знать, как пишется парашют, нет великого позора чтоб написать парашут.
А у тебя гордось заметил своей, как ты считаешь, великой грамотностью.
Вот грамотности особой не заметил, но по большому счету - мне она и по барабану.
Мне важнее, что человек пишет, а не каким почерком..

[tattiana]

Причем здесь гордость?
Это констатация факта.
И некоторое удивление - почему, например, при таких посредственных знаниях, полученных в советской школе, я пишу грамотней, а математику знаю лучше современных отличников.

И тут членомерка. Кстати, ты, может, с дагестанскими отличниками мерился грамотностью? Ну так у них свои критерии, у вас просто разная шкала измерений.